Palabra Clave: Ley del tren perdido, Sinapsis, Hipo estimulación, Ramificaciones Dendríticas y Axonales .Adaptativo., Ontogénesis Precoz.

Metodológicamente debe interpretarse la existencia de períodos favorables para el desarrollo de alguna capacidad motora junto con el concepto de que también hay períodos sensibles a errores o carencias.


Destacando que para el máximo aprovechamiento de las fases sensibles es necesario prepararlas a largo plazo, utilizando modelos cronológicos adecuados y recordando que no habrá niveles de maduración facilitados si no existen las bases estructurales y funcionales adecuadas.


Por esta razón muchos autores hablan de la "Ley del tren perdido", para referirse a que el tiempo no aprovechado en un período sensible de una capacidad motora, no siempre se recupera y que "perdido un tren" no podemos tomarnos el siguiente, esperando el mismo efecto adaptativo.


La noción de período sensible significa que el organismo es receptivo a ciertas características del ambiente durante períodos muy breves y limitados con precisión en el tiempo. Antes y después de ese período, el organismo es insensible a esos hechos y no reacciona a ellos; reacción que podría ser un aprendizaje, o un nexo afectivo muy intenso o las modificación funcional de las células nerviosas sensitivas.

En otras palabras, "Si en un momento preciso del desarrollo del individuo no intervienen ciertos hechos particulares, en él se produce un déficit más o menos importante o irreversible." (M. Durand)


"El elemento más importante en la ontogénesis precoz es el aumento de las ramificaciones dendríticas y axonales y la proliferación de sinápsis en el plano del SNC." (J.P. Cangeux) Esa multiplicación crea potencialidades nuevas para el organismo y precede la aparición de nuevas conductas. Si la conexión sináptica no es activada (hipoestimulación), esa sinápsis degenera y deja de ser funcional; en cambio si esta sinápsis es suficientemente activa pasa a una condición de estabilidad manteniendo su funcionalidad.


"Si el medio hace sus solicitudes prematuramente al sistema, las sinápsis aún no se encuentran establecidas y no pueden crearse por efecto del ejercicio, si el ambiente plantea sus exigencias al sistema demasiado tarde, las sinápsis ya habrán degenerado. según este criterio aprender es estabilizar o eliminar selectivamente ciertas sinápsis." (J.P. Cangeux)


"Un aprendizaje sólo puede realizarse cuando el niño está listo, es decir, cuando posee y domina los prerrequisitos de ese aprendizaje y la capacidad de reorganizarlos." (M. Durand)


Esto desemboca en la idea de que es inútil, ineficaz e incluso peligroso encerrar demasiado pronto al niño en aprendizajes específicos, hechos que suceden a menudo en nuestros deportes de combates por desconocer los pilares que nos brinda la ciencia, es necesario tomar la dimensión de estas circunstancias, porque ante todo está la salud de los niños que tenemos a nuestro cargo, desconocer estos principios puede acarrear desde lesiones irreparables a nivel osteo articular, muscular, psicológico, y desde el punto de vista deportivo, la mayoría de las veces se buscan rendimientos o marcas por desconocer que no se puede entrenar lo que no esta desarrollado. Eso implica clases incoherente que solo son una forma de hacer pasar el tiempo sin producir estímulos acordes a cada edad y mas luego se reflejan en muchos casos en el abandono de los chicos.


En las próximas entregas tendrán material para poder ir armando clases de acuerdo a cada PERIODO DEL DESARROLLO.

Gracias, anímense a escribir, no teman expresar sus inquietudes o sus conocimientos, recuerden que como un deportista se entrena duramente para maximizar su rendimiento, un profesor debe capacitarse, estudiar y la mayoría de las veces no tenemos el soporte académico necesario en los deportes de combate para satisfacer el amplio espectro que esto implica.

Para cerrar este año, me quedo con una frase que leí aquí en el portal de uno de mis colegas y me encantó y hace referencia del proceso que lleva a la madurez y el conocimiento. Ustedes saquen sus propias conclusiones:

"UN ZAPALLO TARDA EN CRECER 3 MESES Y UN ROBLE 30 AÑOS"

Gentileza: Damián Bisso